Incluziunea începe cu fiecare dintre noi!
Informații despre incluziunea educațională și socială a copiilor cu cerințe educaționale speciale și despre prevederile Strategiei naționale privind drepturile persoanelor cu dizabilități „O Românie echitabilă”, 2022-2027
Incluziunea educațională și socială a copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES) reprezintă integrarea acestora în învățământul de masă și în comunitate, asigurând șanse egale și respect pentru diversitate. Incluziunea modifică sistemul școlar și social pentru a se adapta la nevoile copilului și nu cere copilului să se schimbe singur pentru a se integra în sistemul școlar. Astfel, copiii au dreptul să învețe în școli de masă, alături de ceilalți copii, elevii pot beneficia de îndrumarea profesorilor itineranți și de sprijin în școală, iar profesorii personalizează metodele de predare și evaluare în funcție de capacitățile elevului.
Pentru a veni în întâmpinarea tuturor acestor nevoi complexe, demarăm activitatile de terapie, consiliere și alte activități care susțin dezvoltarea cognitivă, socială, fizică și emoțională a copiilor cu cerințe educaționale speciale care fac parte din grupul țintă al proiectului „Integrarea elevilor cu cerințe educative speciale prin servicii complexe de sprijin psihologic și psihoeducațional” – cod SMIS 338808, proiect cu un buget substanțial de 2.787.897,24 RON, dedicat incluziunii școlare, inclus în Programul Educație și Ocupare.
Astfel, după ce au fost selectați elevii care au nevoie de sprijin prin intermediul acestui proiect în cadrul celor 5 școli partenere – și anume 111 copii până la acest moment – din școlile gimnaziale George Călinescu Iași, Ion Simionescu Iași, Alecu Russo Iași, Elena Cuza Iași, și B. P. Hasdeu Iași, aceștia vor beneficia săptămânal, după un program stabilit, de:
- activități integrative pentru dezvoltarea abilităților de viață, socializare și incluziune: învățare prin joc și support emotional,
- activități de consiliere psihologică, consiliere și orientare școlară și profesională, inclusiv în vederea asigurării tranziției școlare între diferitele niveluri educaționale
- terapie logopedică, terapie psihologică, terapie prin mișcare, ludoterapie, meloterapie, terapie educațională complex și integrată/de stimulare cognitivă, alte forme de terapie prin artă, terapie prin/în natură, terapie ocupațională
- consultanță psihopedagogică și metodologică acordată cadrelor didactice în scopul optimizării activității educaționale a copiilor/elevilor
- activități de facilitare și spijin pentru copiii cu CES și părinții acestora.
Activitățile din proiectul nostru sunt conforme cu obiectivul general al Strategiei naționale „O Românie echitabilă”, 2022-2027, obiectiv care prevede asigurarea participării depline și efective a persoanelor cu dizabilități, bazată pe libertatea de decizie, în toate domeniile vieții și într-un mediu accesibil și rezilient. Mai multe detalii despre Startegie se regăsesc la adresa https://anpd.gov.ro/web/despre-noi/programe-si-strategii/strategia-nationala-dizabilitati-2022-2027/.
Odată cu intervenția specializată a echipelor noastre pluridisciplinare în cele 5 școli menționate mai sus, ne dorim să facilităm comunicarea dintre copiii cu CES, familiile acestora și cadrele didactice, pentru a crește zilnic nivelul de integrare al acestor copii în viața școlii, pentru a favoriza o comunicare armonioasă la nivelul claselor și a crea o cultură a incluziunii în școlile participante la proiect.
